Основни моменти в организацията на учебния ден |
Допълнителни форми в игрова дейност и в други свободно организирани дейности в организацията на деня |
Основни форми на педагогическо взаимодействие по задължителни образователни направления в учебното време на деня |
Основни ФПВ и други свободно организирани допълнителни ФПВ и дейности извън задължителните направления |
06,30 – 08,10 Прием на децата |
Дейности по избор на децата.Реализиране на ефективно общуване между учител и дете. |
|
|
08,10 – 08,30 Утринно раздвижване |
Подвижни, музикални, спортно-подготвителни игри и упражнения. |
|
|
08,30 – 09,00 Тоалет и Закуска |
По избор след приключване на закуската – индивидуални и групови игри. |
|
|
09,00 – 10,30 Утринна среща
|
Комуникативни игри за социализиране и сдружаване. Преход към активна познавателна дейност.
|
ОФПВ – педагогически ситуации съобразно седмичното разпределение за всяка възрастова група САМО в учебното време на учебната година. Автодидактични, дидактични, театрализирани, изобразителни и обучаващи игри, фолклорни и обредни игри, игри-експерименти, игри с електронни ресурси и книжки и др. |
|
10,30 – 10,45 /Подготвителни групи/ 10,10 - 10,30 /Яслена, Първа и Втора група/ Тоалет и подкрепителна закуска |
По избор след приключване на закуската – индивидуални и групови игри за функционално делово сътрудничество. |
|
|
10,30 – 11,30 /Яслена и Първа група/ 10,45 – 12,00 /Втора и Подготвителни групи/ Игри и свободно реализирани дейности по избор (на открито и на закрито), работа в еко-зона/компостери, билкова градина, екокабинет/ занимания в кътове по избор/театър, библиотека и в други създадени с учебна цел мобилни кътове/ артистични презентации, работилници за изделия от рециклирани материали и др. |
Конструктивни, строителни игри, ролеви, сюжетни игри, драматизации, подвижни и спортно-подготвителни игри от конкурентен или/и кооперативен характер, игри за интеркултурен диалог и толерантност. Наблюдения, разходки, екскурзии, работа по проекти, екипна работа, детско презентиране, игри-инсценировки, симулативни и делови игри, фолклорни и обредни игри, игри с електронни ресурси и книжки.
|
|
|
11,30 – 12,30 /Яслена, Първа и Втора група/ 12,00 – 12,3 /Подготвителни групи/ Тоалет и Обяд |
По избор след приключване на обеда – индивидуални и групови игри за функционално делово сътрудничество.
|
|
|
12,30 – 13,00 Подготовка за сън и релаксация при съдействието на учителя
|
Реализиране на динамичен преход от активната фаза на детето в сутрешния режим към фаза на покой и почивка чрез подходящи игри, дихателни упражнения, детска йога, игри за комуникация, за сътрудничество, за решаване на обща проблемна задача, четене на художествена литература и др. |
|
|
13,00 – 15,00 /Подготвителни групи/ 13,00 – 15.30 /Яслена, Първа и Втора група/ Следобедна почивка/сън/ |
Сън и релаксация при съдействието на учителя. |
|
|
15,10/15,30 – 16,00 Тоалет и Следобедно раздвижване
|
Подвижни игри и игри за емоционално-филтриране, комуникативни и за сдружаване и коопериране.
|
|
Допълнителни педагогически услуги/спорт, чужд език, народни танци/за четвърта подготвителни групи. |
16,00 – 16,30 Подкрепителна следобедна закуска
|
По избор след приключване на закуската – индивидуални и групови игри за функционално делово сътрудничество. |
|
Допълнителни педагогически услуги за втора и трета подготвителна група. |
16,30 – 17,30 Игри и други свободно реализирани дейности по избор (на открито и на закрито) |
Игри за функционално-делово партниране, приобщаване, социално-обвързване, изграждане на екип. Дейности, организирани от учителя. |
|
|
17,30 – 18,30 Форми на общуване и работа с родителите и консултации при издаване на децата, съобразно силните страни им през деня |
Игри и занимания при участие на родителите/по желание/ и овладяването на социо-културни форми на сътрудничество. Включване на родителите в проектни дейности, открити моменти или дейности от празничния календар на детската градина. |
|
- Индивидуални консултации; - Тренинги; - Образователни семинари; - Родителски срещи; - Изработване съвместно на портфолио на детето. |